星火学校第四届读书节活动举行


本报讯(记者赖利明)为了提高学生的语言表达能力,激发学生的学习兴趣,全面提高小学生的言语和口才综合素质,通过阅读和口头表达提升素质,增强学生课外阅读的兴趣,霍星小学语文教学研究组12年级预备组结合学校阅读节的主题“欣赏“美德文化”,努力成为“美德人”。寓言故事比赛“阅读经典,寓言故事与我一起成长”在一年级和二年级学生中举行。竞赛的目的是进一步激发学生的阅读兴趣,加深学生对故事的理解,分享阅读结果,挖掘学生的潜能,提高学生的综合素质。并努力给孩子提供一种敢于说话、会表达的氛围。在学校领导的大力支持和一、二年级语文教师的精心安排和组织下,活动组织有序,气氛活跃。我希望这次活动能带来一个好的氛围,在这个氛围中我爱书,爱阅读,我会讲故事。我将继续努力传播我祖国的经典文化。

弘扬民族精神,传承民族文化

中国传统书法的传承已有几千年的历史。为了弘扬这一古老的文化精髓,结合在校学生的实际,在校园里营造一种墨香,星火学校的书法爱好者在学校的书法教室里举办了《弟子规》“弘扬民族精神,传承民族文化”的书法比赛。十五名学生参加了比赛,希望通过这次活动。让学生体验中国文化,热爱书法艺术,激发学生对书法的兴趣,逐步养成端正、认真写作的良好习惯。

贴近经典渗透心灵

星火中学中文组组织了一场以“贴近经典,渗透心灵”为主题的经典诗歌阅读比赛。古典诗歌阅读活动生动活泼,形式多样。个人背诵和集体背诵相结合,背诵内容丰富:友谊、亲情、亲情和对国情的热爱。朗诵比赛让学生深刻感受诗歌的文化魅力,培养学生学习古典诗歌的兴趣,营造浓厚的学术写作氛围。全体中学师生都非常重视这一古典诗歌朗诵活动,尤其是语文组的教师,在正常的课堂教学中加强朗诵指导,利用早读时间大力倡导古典诗歌朗诵活动,引导全体学生贴近经典,热爱中国文化。活动期间,学生们深受感动,并因感人的“友谊”、“情感”和“思乡”诗而产生共鸣。尤其是,一首音乐《少年中国说》让我们每个同学都热血沸腾。然而,这让我们想起了周总理认真讲授的“为中国的崛起而学习”。

自我指导和自我表现打开了通往智慧的大门。

在英语教科书戏剧中,团队成员是搭档,老师是导演,学生是演员,教室是舞台。一部好的教科书戏剧,或者说一堂好的教科书戏剧课,是师生合作和良好综合素质的体现。这部教科书剧的演出非常成功。它给学生们一个努力的工作,一种个人的感觉,一种合作的探索,一种个人的体验,一个展示他们风采的舞台,并且激发了孩子们对阅读和表演的极大兴趣。每一部教科书戏剧都能让学生从中获得教育、灵感和启迪。激发学生学习英语的兴趣,丰富学生的英语学习生活,让学生在愉快的氛围中感受英语学习的快乐。学生在活动中锻炼自己,在活动中获得经验,在经验中获得快乐,在快乐中接受教育,并打开教育中的智慧之门。

通过这些活动,学生们获得了其他种类的阅读乐趣,体会到了所谓的“见贤思齐”,感受到了“美德文化”的魅力。尽管读书节的活动已经结束,但“阅读”道德文化也成为每个人的共同目标